Voor de Show

Voor De Show is een interactief, digitaal spel om jouw leerlingen warm te maken voor hun bezoek aan cc Het Bolwerk. Tijdens één lesuur leren je leerlingen over theatercodes, krijgen ze een virtuele rondleiding in het cultuurhuis en stelen ze zelf de show met creatieve opdrachten. En dat alles met een minimale voorbereidingstijd. In de klas start je het spel eenvoudig via het digibord of via de laptop en de projector. Vanaf dan wijst het theaterspookje Theo de weg. 

Ga je binnenkort met je klas naar een voorstelling in ons cultuurhuis? Bereid dan je theaterbezoek voor met Voor De Show. Dit digitale, interactieve theaterspel voor leerlingen van 3 tot 12 jaar is een ideaal prikkelmoment waarvan je de duurtijd zelf bepaalt: van tien minuten tot één lesuur. De vragen en opdrachten in het spel worden voor jou klaargestoomd door het cultuurhuis en het theatergezelschap. Ook kleuters kunnen met Voor De Show aan de slag in een aangepaste spelomgeving.

Samen met je leerlingen ga je op ontdekking in het cultuurhuis. Je kijkt rond in 360°-foto’s van de voorgevel, inkomhal, zaal, podium, kleedkamer, wc’s en bar. Klik op een van de informatiepunten in een ruimte om uitleg of een opdracht te krijgen. Samen met theaterspookje Theo gids je je leerlingen doorheen het spel. Je leerlingen leren over theatercodes en de komende voorstelling via vraagjes en creatieve opdrachten (tekenen, schrijven, uitbeelden). Het spel zet aan tot bewegen en creativiteit.

4 modules met creatieve en educatieve spelopdrachten voor lager onderwijs

1. Etiquette: hoe gedraag je je als publiek in een voorstelling?
2. Inspiratie: hoe krijg je zelf inspiratie? Waar haalde de maker van deze specifieke voorstelling zijn inspiratie?
3. Verbeelding: welke elementen in een voorstelling zorgen ervoor dat jouw fantasie of verbeelding kan werken (decor, licht, attributen, acteurs). Deze module bouwt verder naar de 3e graad waarin de leerlingen leren over verschillende theatervormen waarin verbeelding vorm krijgt (theater, dans, circus, figurentheater).
4. Thema: wat verstaan we onder een thema? Wat is het thema van deze voorstelling? Wat betekent dit thema in jouw leefwereld?

1. 360° rondleiding met Theo doorheen het cultuurhuis: de kleuters wandelen virtueel het cultuurhuis binnen en gaan op zoek naar Theo het theaterspookje. De kleuter klikt en krijgt bij elke stap meer info van Theo en leert zo de theatercodes kennen. Na deze virtuele tour gaan de kleuters met de aangeleerde info aan de slag en spelen ze enkele leuke spelletjes om de principes te herhalen en vast te klikken.

2. Spelopdrachten stap voor stap (makkelijk & makkelijker): tijdens dit eerste spel gaan de kleuters aan de slag met wat Theo hen vertelde tijdens de virtuele tour. De kleuters plaatsen enkele gebeurtenissen in de juiste volgorde en leren/herhalen de chronologische volgorde van een theaterbezoek.

3. Spelopdracht Juist of Fout?: kleuters krijgen leuke swipe-stellingen met uitleg van Theo over wat wel of niet mag als je naar het toneel gaat. Ze swipen de afbeelding naar 👍 of 👎. Bij elke afbeelding krijgt de kleuter meer audio-uitleg waarom iets juist of fout is.

4. Spelopdracht Spot erop: de kleuter zoekt met een theaterspot naar attributen op het podium, er moeten 8 spullen gevonden worden. Dit spel speelt ludiek in op ‘wij hoeven niet bang te zijn in het donker’ en laat kleuters proeven van theaterbeleving.

In de klas start je het spel eenvoudig op het digibord of met laptop en projector via www.voordeshow.be. Handig! Gebruik de link die je van ons ontvangt.
Vanaf dan wijst theaterspookje Theo de weg. Je bepaalt zelf hoeveel tijd je in het spel spendeert en welke onderdelen je speelt. Bij elke spelopdracht krijg je een tijdsindicatie om te kunnen inschatten hoe lang het spel zal duren. Tien minuten tijd of een uur, klassikaal of in groepjes (met laptops of tablets), het kan allemaal. Door het digitale format, de virtuele spelomgeving en de speelse vormgeving is het spel in lijn met de leefwereld van je leerlingen. Het spel is kant-en-klaar en vraagt een minimale voorbereidingstijd.